ZonaGiDue - Centro interculturale M. Zonarelli

La scuola italiana è stata coinvolta negli ultimi anni nel processo storico che ha portato decine di migliaia di immigrati da tutti i paesi del mondo a trasferirsi in Italia in cerca di un lavoro e di una vita migliore. Oggi la presenza di stranieri nelle scuole a Bologna è un in forte crescita. In questo modo ogni giorno sempre di più gli insegnanti si trovano a dover affrontare il problema di avere in classe alunni stranieri di culture e lingue diverse senza sapere, in molti casi, come far fronte a queste situazioni o senza avere le risorse istituzionali necessarie.

Le istituzioni scolastiche hanno mostrato di essere sensibili ma non sempre efficaci. Sono moltissimi i circolari ministeriali che in questi anni hanno proposto la scuola come mediatrice di culture diverse, o che stabiliscono il diritto-dovere dei bambini immigrati, anche in situazione di illegalità, di frequentare la scuola e prevedono specifici dispositivi di accoglienza.

Ma l’inserimento degli stranieri nella scuola non è sempre facile e continua a incontrare resistenze di vario tipo. In primis le resistenze dell’istituzione stessa, che si trova sempre in difficoltà quando deve accogliere studenti “diversi”. Le resistenze di alcuni insegnanti, che sottolineano specialmente gli aspetti problematici dell’inserimento degli stranieri in classe e lamentano il fatto di essere lasciati soli ad affrontare i problemi. Ed infine e resistenze dei curricoli didattici stessi, e dei manuali e dei testi di studio che sono sempre rigidi, e talvolte etnocentrici.

Per questo oggi più che mai abbiamo bisogno di un’educazione interculturale integrale.

Oramai l’incontro della scuola con i ragazzi e le loro famiglie ha avuto il grande merito di costringere a riflettere su cosa sia una società multiculturale e su quali compiti un’istituzione formatrice come la scuola deve assumersi per attrezzare i giovani a vivere in questa nuova realtà.

Avere uno straniero in classe ha obbligato a riflettere su cosa si insegna, sulla sua utilità rispetto ai bisogni degli studenti. Ha costretto tutti a ripensare il concetto del "noi". Abbiamo così scoperto la necessità di un’educazione interculturale anche per gli italiani, cioè di una riflessione che permetta da una parte di conoscere le culture diverse, individuando e rimuovendo i pregiudizi che impediscono l’incontro, dall’altra di capire meglio, nel confronto tra le culture, i valori e gli aspetti salienti della cultura italiana.
 

Viviana Piciulo